Yes, you can

Aportación de Mary A.

Quiero compartir con vosotros este vídeo que Dani y Quique me enseñaron el otro día. Es un vídeo realmente impresionante, es la historia de Dick y Rick Hoyt (padre e hijo). El hijo nace con una parálisis cerebral, pero a pesar de esto, el padre quiere participar en una competición acompañado de su hijo, ya que no lo ve como un obstáculo.
 
Lo mejor es que lo consigue. Claro que lo consigue. 

Espero que este vídeo sirva de motivación y de superación personal.

La importancia de nuestros actos

Aportación de Paloma C.

Estuvimos hablando sobre la influencia que pueden tener nuestros propios actos sobre los demás, mando un vídeo, lo menos... curioso. Este es Faelo, un joven cordobés que en un vídeo casero, hace una llamada a todos los porteros de discoteca citándoles para que le ayuden a elegir la ropa que va a comprar.

Pero lo más increible es la repercusión que tiene sobre los demás. Un vídeo aparentemente sin ningún tipo de importancia social causa revuelo en toda Cordoba, lo que me hace preguntarme...¿Hasta que punto controlamos la importancia de lo que hacemos o decimos?

Vivir y decidir

Aportación de Paloma C.

Envio algunos links que espero que resulten interesantes, relacionados con todo lo que estuvimos hablando el otro día en las clases de filosofía.
 
En primer lugar, este es el trailer de la película de la que os estuve hablando. Sí, la rara. Se llama Las posibles vidas de Mr Nobody en la que se hace un recorrido por todas las posibles situaciones por las que tendría que pasar el señor Nadie dependiendo de sus decisiones:
 

Y también se habla de la importancia de las decisiones que tomemos, especialmente durante nuestra juventud, en este discurso que pronunció Steve Jobs, haciendo un rápido repaso por su vida, demostrando que no hace falta ser filósofo para reflexionar y pensar. Supongo que ya lo conoceréis, pero me parece que viene bastante bien al caso.

Hiparchía

Aportación de María M.

Hoy en clase, hablando de las escuelas helenísticas y más concretamente del Cinismo, dijiste alguna curiosidad como la de Diógenes y la que a mi me llamó la atención y de la que te hago una aportación: la primera mujer filósofa de la que se tiene constancia escrita, Hiparquía.

Esta fascinante filósofa nacida en el 346 a.C. y muerta en el 300 a.C.escribió diversas cartas y tratados filosóficos que se perdieron aunque conservamos sus historias y anéctotas:
Con 15 años decidió adoptar el manto de los Cínicos (manto porque era su única ropa y casi, su único bien), introducida en la filosofía por su hermano Metrocles (alumno de Aristóteles en el Liceo y seguidor de Crates).
Hiparquia se enamoró de su maestro Crates y amenazó con suicidarse si no se casaba con ella. Crates, trató de disuadirla enseñándole sus defectos físicos (su joroba), presentándose desnudo ante ella y diciendo: “este es el novio, y éstas sus posesiones”. Terminaron casándose. Fue un matrimonio inusual (consumaron su matrimonio en un portal público ya que “cualquier acción suficientemente virtuosa como para llevarse a cabo en privado, no sería menos virtuosas en público”). Tuvieron al menos un hijo, Pasicles, educado y criado según los valores del Cinismo. Ella no abandonó su vida de ejercicio durante su embarazo.
Los Cínicos no tenían ninguna consideración por las instituciones convencionales y tenían un modo de vida muy duro. Vivían “de acuerdo a la naturaleza” rechazando bienes innecesarios.

El discípulo de Hiparquia y Crates, Zenón de Citio, fue el fundador del Estoicismo, que abogaba por la igualdad de sexos y el amor libre.

Hiparquia alcanzó fama por sus intercambios dialécticos con Teodoro el Ateísta, que cuestionó la legitimidad de la presencia de una mujer en un Symposium (ella acudía regularmente a todas las reuniones de filósofos en las que estaba Crates). Teodoro preguntó en una ocasión: “Eres la que dejaste la tela y lanzadera?” y ella respondió: “Yo soy, Teodoro: ¿te parece, por ventura, que he mirado poco por mí en dar a las ciencias el tiempo que había de gastar en la tela?” y usó este silogismo para acallar a Teodoro:
• Cualquier acción que no sería llamada equivocada si la hace Teodoro, no sería llamada equivocada si la hiciera Hiparquía.
• Teodoro no comete falta si se golpea a sí mismo. Por lo tanto, tampoco comete falta Hiparquía si ella golpea a Teodoro.
Teodoro, al no tener respuesta, trató de arrancarle su capa para avergonzarla en público. Pero Hiparquia no mostró señal alguna de alarma ni perturbación, pues su falta del sentido del ridículo era inmutable. Aquellos enfrentamientos fueron base de una obra titulada Cuestiones de Teodoro el ateo.

Bueno, espero que no se haga muy pesado leerlo, pero de verdad, es una mujer genial e innovadora. A veces parece que todo lo que se hace actualmente es "moderno" pero si miramos la historia, casi todo está hecho. Ejemplificando esto a parte de con la lucha por la igualdad de sexos muy presente en nuestra sociedad, con el apoyo o respaldo del amor libre de su discípulo Zenón.

La Yecla

Como ya se está convirtiendo en unn clásico, lo contemplamos como parte de nuestro blog, aportaciones de Geografía. Vamos con ello. Esta aportación nos la manda Paloma C.

Hablando de geografía, el otro día se me ocurrió buscar un lugar al que fuí cuando era pequeña y que me encantó. Aunque hace mucho tiempo, recuerdo que era espectacular.
También está relacionado con los colores de la naturaleza, aunque en este caso están causados por la humedad.

El desfiladero de la Yecla es una garganta muy estrecha, a las afueras de Santo Domingo de Silos, Burgos(La cuna del castellano). Se trata de un desfiladero cuyas paredes se han ido pintando de colorines a lo largo del tiempo por la acción de la humedad. Se pueden visitar paseando sobre un puente muy estrecho, casi pegado a ambos lados de las rocas, y a varios metros sobre el rio. No recomendable para cualquiera que sufra de vértigo o claustrofobia... Y todo esto mientras ves a los buitres y las águilas volar sobre tu cabeza...
Por si a alguien le interesa, he encontrado un video de unos video-aficionados que hacen un recorrido por la Yecla...

¡Espero que os guste!

Celebra la vida

Aportación de Álvaro S.

¡Hola!

Aquí dejo una canción que me encanta sobre el tema de "la vida". Además, os dejo la letra, que merece la pena:

 

 *CELEBRA LA VIDA*

No sé si soñaba,
No sé si dormía,
y la voz de un angel
dijo que te diga
celebra la vida.

Piensa libremente,
ayuda a la gente,
y por lo que quieras
lucha y sé paciente.

Lleva poca carga
a nada te aferres
porque en éste mundo,
nada es para siempre.

Buscate una estrella
que sea tu guía,
no hieras a nadie
reparte alegría.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda
que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
segundo a segundo y todos los días.

Y si alguien te engaña
al decir "Te Quiero",
pon más leña al fuego
y empieza de nuevo.

No dejes que caigan
tus sueños al suelo
que mientras más amas
más cerca está el cielo.

Grita contra el odio
contra la mentira,
que la guerra es muerte,
y la paz es vida.

Celebra la vida, celebra la vida,
que nada se guarda
que todo te brinda.
Celebra la vida, celebra la vida,
segundo a segundo...

Acertijo lógico

Ahí va una aportación de Mary A. para que nos comamos un poquillo el coco.

Aprovechando que la lógica es una rama de la filosofía, os propongo un acertijo, a ver si con ESFUERZO conseguís descifrarlo. Yo por mi parte no lo he conseguido, pero tengo la solución. Puede que conozcáis el acertijo, pero bueno, de todos modos, aquí lo dejo:

"En un determinado país donde la ejecución de un condenado a muerte solamente puede hacerse mediante la horca o la silla eléctrica, se da la situación siguiente, que permite a un cierto condenado librarse de ser ejecutado. Llega el momento de la ejecución y sus verdugos le piden que hable, y le manifiestan: "Si dices una verdad, te mataremos en la horca, y si mientes te mataremos en la silla eléctrica". El preso hace entonces una afirmación que deja a los verdugos tan perplejos que no pueden, sin contradecirse, matar al preso ni en la horca, ni en la silla eléctrica. ¿Qué es lo que dijo el reo?"

Viviendo

Esta es una entrada mixta, construida entre Paula y yo. Ahí van dos canciones que vuestra compañera nos propone para oir y para pensar:

¿Quién dice que no duele? Buena pregunta. La vida no siempre es de color de rosa, hay a nuestro alrededor un montón de cosas que no son todo lo buenas que deberían, injusticias, hambre, miedo, dolor. también en nuestras propias vidas. No, está claro que no podemos decir que la vida no duela en ocasiones. Pero, a partir de ahí, ¿qué?

 

Grande Fito, que diría alguno.Escuchad despacio porque es todo un tratado de filosofía aplicada, con el tiempo nada para impresionar, mis pasos y no el camino, la vida se nos va, nunca es lo que pudo haber sido, siempre detras cuando persigues al destino, no voy a sentirme mal si algo no me sale bien, he aprendido a derrapar y a chocar contra la pared.

Bueno, pues escuchad, pensad y decid lo que os sugiere.

Esfuerzo vs motivación

Este fin de semana he estado en un Congreso de profes en el que nos pusieron un video que me llamó la atención. Mirad y luego comentamos.

¿Cuantas veces hemos oído hablar de la necesidad de más esfuerzo, de que en la actualidad no se valora el sacrificio y de que sólo se busca lo fácil? No seré yo quien lo niegue, ya sabéis que soy de los que pienso que nada grande se consigue con poco.

Sin embargo este video me dió que pensar, ¿y si el problema no está en el esfuerzo que tengamos que hacer o no, sino en la motivación de lo que tenemos por delante? ¿y si resulta que lo que queremos no es no esforzarnos, sino disfrutar, pasarlo bien, reirnos? ¿y si cuando lo que nos proponen parece sugerente, distinto, más atractivo, entonces no nos importa subir andando?

Ya diréis.

Día Internacional de la Filosofía

Hoy, como todos los terceros jueves de noviembre desde 2002, la UNESCO celebra el Día Internacional de la Filosofía. (Os dejo el enlace por si queréis echar un vistazo: Página oficial Día Internacional de la Filosofía). Hoy en día, nos hemos acostumbrado tanto a eso de los días internacionales que parece que pierden por completo su valor. Sin embargo, puede ocurrir que, como mínimo, dichas celebraciones nos hagan caer en la cuenta de cosas que ni habíamos notado antes.


Muchos de vosotros me habéis oído hablar de la importancia de la Filosofía, más bien de filosofar, la primera no existiría sin lo segundo. Los seres humanos llevamos la Filosofía metida en nuestros genes, está en nuestra naturaleza asombrarnos, cuestionar, dudar, indagar, reflexionar, preguntar.

Pensar, pensar, pensar.

No podemos vivir sin pensar. Incluso el que se propone vivir sin pensar tiene que haber pensado que quiere vivir sin pensar. Y más aún, después de su decisión tiene que hacer verdaderos esfuerzos de pensamiento para pensar en cada instante que quiere no pensar.

Es imposible para un ser humano no pensar, por eso es imposible para cualquier ser humano no filosofar de un modo u otro. Aunque ya sabéis que no todo pensamiento es Filosofía, que para esto hace falta racionalidad, autonomía, espíritu crítico y un orden básico del discurso, como poco.

Eso es lo que se pretende celebrar hoy, que los seres humanos podemos seguir manteniendo, a pesar de todo, nuestra capacidad de pensamiento intacta, y que, igual que hace más de 25 siglos unos cuantos alunados empezaron a mirar el mundo con otros ojos, nosotros hoy podemos seguir haciendo el esfuerzo de no dar nada por sentado, de no darnos por contentos con lo que se supone que las cosas son, de preguntarnos, admirarnos, indignarnos.

En definitiva, de pensar.

Pero pensar ¿para qué?

Para que el mundo siga siendo un mundo humano. Nada más. Y nada menos.

¡¡¡ Felicidades filósofas y filósofos !!!

Platón

Más de lo mismo, repasillo en unos diez minutos de la filosofía platónica.

Aristóteles

Os dejo un video de unos diez minutillos, en donde se resume de forma espléndida todo el pensamiento de Aristóteles, explicado por el filósofo español Fernando Savater.

Río, luego existo

Lo prometido es deuda. Aquí os dejo un par de videos de las disputas dialécticas entre Aristóteles y Platón. Ahí van:

No os olvidéis nunca de que la risa es una de las cosas que más nos diferencian de los animales. Risa y filosofía no se pueden separar, aunque a veces no nos lo parezca. El humor es una forma genial de reflexionar y de mirar de modo más profundo la realidad.

Ya metidos en harina un par de video más:

ÉPOCA CONTEMPORÁNEA

Empezamos la última época de nuestra breve historia de la filosofía. Para ir empezando os dejo los apuntes de Marx.

Los apuntes de Nietzsche los tenéis en este enlace de su nombre.

Y el último autor de nuestra breve historia de la filosofía, para continuar con los diversos temas del libro, es un español: Ortega y Gasset.

ÉPOCA MODERNA

Apuntes para comprender a grandes rasgos la época moderna en la filosofía. Ya he completado la época moderna, se ha añadido Kant y muy resumido Hegel, a las breves anotaciones de Descartes y Hume.

La corrección de exámenes todavía tendrá que esperar un poquito...

Aquí os dejo el enlace: Época Moderna

Una pequeñas ayudas para comprender Platón y Aristóteles

Aquí os dejo unas pequeñas ayudas para que podáis entender sencillamente a Platón y Aristóteles.

Platón

Aristóteles

Están ayudas son del libro "El mundo de Sofía", Jostein Gaarder.

Textos de Marx y de Nietzsche

Os dejo los textos que entran en la P.A.U. de Marx y de Nietzsche. Espero que os sirva.

Textos de Marx

Textos de Nietzsche

Más ejercicios de lógica

Os dejo una aportación muy interesante de Claudia. Es una página con una explicación básica sobre lógica y algunos ejercicios para hacer online. Si alguien tiene más aportaciones de este tipo, estaría muy bien que las pudiéramos poner en común con los demás.

Saludos

Ejercicios de lógica

Ejercicios de lógica

Os dejo algunos ejercicios de lógica para que sigáis practicando.

Formaliza y deduce los siguientes razonamientos:

1. Francia era una monarquía en 1780 o era una república
    Si Francia era una monarquía en 1780, entonces la revolución americana precede a la francesa
    Francia no era una república en 1780

2. Si la región está cerca del Ecuador entonces el Sol estará siempre próximo al cénit
    Si el Sol está siempre próximo al cénit, entonces la región tiene un clima tropical
    Si la región tiene latitud alta entonces no tiene clima ecuatorial
    Esta región está cerca del Ecuador y tiene latitud alta

3. O jugamos todos o rompemos la baraja
    Si rompemos la baraja nos aburriremos sin remedio o tendremos que comprar otra
    Os negáis a que juguemos todos

4. Los submarinistas deben permanecer 40 días en observación si y sólo si bajan más de 100 metros
    Las aletas deben ser revisadas si y sólo si se quieren utilizar de nuevo
    Los submarinistas no han bajado más de 100 metros
    Las aletas no serán utilziadas de nuevo

5. Si Pedro mide 1,70, entonces no ocurre que Esteban sea más alto que Pedro y que Marcos sea más
    alto que Pedro
    Pedro mide 1,70 y Marcos no es más alto que Lucas
    Si Marcos no es más alto que Pedro entonces Marcos es más alto que Lucas
    Esteban es más alto que Pedro

Información P.A.U.

Os dejo el enlace a una web con un montón de información sobre los exámenes de acceso a la universidad, modelos de exámen, exámenes corregidos, notas de corte, ponderaciones para este curso, etc.

Hay información especial sobre Historia de la Filosofía.

Información P.A.U.

Textos y ejercicios sobre Kant

Aquí os dejo los textos íntegros de Kant que entran en la P.A.U. y algunos ejercicios para practicar:

Textos de Kant

Ejercicios de verdadero-falso

Ejercicios de opción múltiple

Corto. Utopía

Entre los trabajos de la Semana Cultural que han hecho los alumnos de 1º de Bachillerato también tenemos este corto supercurrado con mensaje positivo, "juntos podemos", las cosas no tienen por qué ser siempre igual de malas, ¿hay sitio para la esperanza?. Hay sitio para la esperanza, eso es lo que nos quieren decir Celia, Camino, Ángel, Isa y Sima con este trabajo que nos presentan.

Telediario utópico

Hola a todos. En medio de la Semana Cultural y llegando ya al fin del trimestre nos llega este Telediario Utópico realizado por los alumnos de 1º de Bachillerato. Especialmente se lo tenemos que agradecer a Paula Arroyo y a todo su grupo.

¿Realidad o sueño?

Seguimos con los sueños, la utopia, lo que está por venir y lo que puede ser mejor. No se trata de ser un ingénuo de esos que sólo tiene  pájaros en la cabeza, pero derrotistas y mensajeros de desgracias ya hay muchos por la vida. ¿Se puede vivir dentro de la realidad, y más aún dentro de la más cruda realidad desde la esperanza? ¿Merece la pena tener sueños, pensar en una realidad mejor? ¿Sirve para algo ser optimista? ¿Y si luego la realidad se impone a los sueños? ¿Y si la realidad pudiera haber sido otra por el mero hecho de haber pensado en un mundo distinto?

Utopía

Como ya todos sabéis la Semana Cultural de este año está centrada en la Ilusión, nosotros, los mayores, vamos a trabajar sobre la utopía. Por eso abro este nuevo hilo, os invito a todos a hacer propuestas, comentarios, enviar aportaciones, especialmente a los de 2º que parece que siempre os quedáis un poco por fuera de esta actividad.

Empezamos con una aportación que me ha hecho llegar Mercedes, la profe de Dibujo, y un video que me he encontrado por internet.

Impactante. Se abre el debate ¿Qué es la Utopía? ¿Para qué sirve?

"La utopía está en el horizonte. Me acerco dos pasos, ella se aleja dos pasos. Camino diez pasos y el horizonte se desplaza diez pasos más allá. Por mucho que camine, nunca la alcanzaré. Entonces, ... ¿para qué sirve la utopía? Para eso: sirve para caminar."

Eduardo Galeano

Simulador nota de acceso a la Universidad

Supongo que a estas alturas muchos de los que estáis en 2º, ya estaréis más que inquietos por vuestras posibilidades de acceder a la carrera que queréis, Aquí os dejo un enlace de la U.A.M. para que calculéis vuestra posible nota en la fase general, la específica, y nota final contando con el bachillerato.

Espero que os sea útil.

Simulador nota de acceso a la Universidad

Ejercicios y textos de la Ilustración

Nueva entrega de ejercicios y textos. En este caso de la Ilustración.

Textos PAU

Ejercicios con textos

Ejercicio de test

Un poco de optimismo

Son las 00:21 del 21 de marzo: Acaba de comenzar la primavera.

Japón, Libia, crisis, paro ... demasiado, ¿no? Esta entrada es símplemente una invitación al optimismo. No se si, como decían los racionalistas vivimos, en el mejor de los mundos posibles, o si, como pensaban los ilustrados, el progreso y el avance derivados de la razón son imparables. Lo que sí se, es que la misma realidad, con los mismos nubarrones, no sirve de nada ocultarlos o no querer verlos, la podemos tomar de muchas formas, los pequeños gestos, esos que parece que no aportan nada, a veces cambian mucho las cosas, una sólo sonrisa delante de los demás puede ser motivo suficiente para seguir.

Pues nada, vamos a mirar el lado amable de las cosas y sobre todo a ayudar a los demás a buscarlo. Por cierto, os invito a comentar como siempre y a seguir este hilo con más canciones que inviten al optimismo y a la esperanza.

Hume

Otra presentación, en este caso con las ideas más destacadas, y muy bien explicadas, de Hume.

David Hume

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Descartes

Un repaso sintético de Descartes

El racionalismo: Descartes

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Textos y ejercicios. Filosofía empirista

Aquí van los textos que pueden caer en selectividad sobre el empirismo, más concretamente sobre Hume:

Textos PAU de Hume

Algunos  ejercicios para repasar:

Ejercicios con textos

Cuestiones

Test verdadero-falso

Test opción múltiple

El mejor de los mundos posibles

Hace unos días veíamos en clase el racionalismo y hablábamos de Leibniz y su concepción ideal del mundo. No hay mal, el mal no existe, es tan sólo una inexistencia del bien y además, en última instancia, vivimos en el mejor de los mundos que podían haber sido creados. Tiempo más tarde el optimista e ilustrado Voltaire al ver las consecuencias devastadoras del terremotos de Lisboa en el año 1755 cambió por completo su visión de la realidad y criticó dura y mordazmente a Leibniz en su conocidísima obra Cándido.

¿Cómo lo ves tú? ¿Es eso verdad, vivimos en el mejor de los mundos posibles? ¿Cómo se sostienen dichas afirmaciones ante hechos como los que estamos viviendo en nuestro mundo día a día? ¿Símplemente vivimos en un mundo que en sí mismo no es ni bueno ni malo porque los concepctos de bondad o maldad no tienen que ver con los hechos de la realidad sino más bien con las lecturas que los hombres hacemos de dichos hechos?

Día Internacional de la Mujer

O día internacional de la mujer trabajadora, que más o menos viene a ser lo mismo, pocas mujeres he conocido yo que no sean trabajadoras. Lo que se pretende conmemorar en todos estos días internacionales no es otra cosa que una carencia, una limitación, algo que todavía está por venir. Y sí, por desgracia en nuestro mundo hay muchas deficiencias y muchas limitaciones.
 
Una de ellas es la del trato injusto que se ha dado y se da a la mitad de la población humana, ya sabéis violencia, discriminación laboral, sueldos diferenciados, necesidad de demostrar la valía por encima de sus compañeros hombres, en fin muchas cosas. Una más, y es la que quiero destacar aquí es el ocultamiento, a veces olvido, que la mujer ha tenido tradicionalmente en la historia del pensamiento, del arte, de la ciencia, como si estos fueran campos vedados a la creación y a la sensibilidad femenina.
 
Vaya desde aquí un recuerdo a un puñado de esas mujeres que han hecho historia a través de sus aportaciones creativas en distintos campos del saber. Yo os invito a que amplieis esa nómina y sigáis proponiendo el nombre de aquellas mujeres que han dejado su impronta y su huella en la historia.

                           Mujeres que han hecho historia

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El yo escurridizo

Os propongo un pequeño ejercicio de reflexión filosófica, casi un juego. Ya se que ahora andáis un poco liados con exámenes, especialmente en 1º, pero bueno, ahí lo dejo, por si en algún momento le podéis echar un rato.

Lo puedes intentar en casa, o incluso en el autobús. Puedes hacerlo con los ojos cerrados o abiertos, en una habitación silenciosa o en una calle ruidosa. Sólo tienes que hacer esto: identifícate.

No quiero decir que te levantes y digas tu nombre. Me refiero a que te captes a ti mismo, no sólo las cosas que haces o experimentas. Para hacerlo, concentra tu atención en ti mismo. Trata de localizar en tu conciencia el «yo» que eres, la persona que está sintiendo calor o frío, pensando tus pensamientos, oyendo los sonidos que te rodean, etc. No te estoy pidiendo que localices tus sentimientos, sensaciones y pensamientos, sino a la persona, el yo que los está teniendo.

Debería ser fácil. Después de todo, ¿hay algo más cierto en ese mundo que tu propia existencia? Incluso si todo cuanto te rodea es un sueño o una ilusión, tú debes existir para tener el sueño o la alucinación. Por tanto, si diriges tu mente hacia el interior e intentas darte cuenta sólo de ti mismo, no deberías tardar mucho en en¬contrarlo. Adelante. Inténtalo.

¿Ha habido suerte?

Fuente: David Hume, Tratado de la naturaleza humana



A ninguno nos cabe la duda de nuestra existencia, incluso los más escépticos tenemos la seguridad de nuestra existencia. Pero ¿qué significa eso?, ¿qué es lo que hace que yo sea yo?, ¿mi nombre?, ¿mi cuerpo?, ¿mis actos?, ¿mis emociones y sentimientos?, ¿mis pensamientos?, ¿mi apariencia externa, ropa, peinado?, ¿si no pudiera utilizar mi cuerpo seguiría siendo yo?, ¿soy el mismo que ayer?, ¿soy el mismo que hace diez años?, y dentro de diez años ¿seguiré siendo el mismo?, ¿sería el mismo si hubiera nacido en otro país?, si de repente todo el mundo a nuestro alrededor desapareciera, ¿seguiría siendo el mismo?, ¿soy mi cuerpo o tengo un cuerpo? ¿Puedo ser el mismo sin ser lo mismo?

1. Resumiendo, ¿quién o qué soy yo?

2. Todos conocemos el famoso axioma cartesiano “pienso luego existo”, reconstrúyelo a tu manera: “…………., luego existo”.

3. ¿De qué manera puede influir en nuestra vida, si es que lo hace, el hecho de que tengamos una u otra concepción del yo? ¿Cambia eso lo que puedo conocer, o lo que puedo sentir? ¿cambia mi manera de estar en el mundo? , ¿cambia mi forma de entender y de relacionarme con los demás?

Tranquilo majete

Hace ya casi 20 años desde que Celtas Cortos sacaron esta canción, sin embargo lo que más llama la atención es que podría haber sido escrita ayer por la noche. Guerras sin aparente solución, ayer Yugoslavia, hoy Libia, Afganistan o lo que sea, corrupción política, ayer unos, hoy otros, problemas medioambientales, ayer la capa de ozono, hoy los recursos esquilmados o las emisiones de CO2 crecientes, enfermedades, paro, crisis económica.

Ese es el panorama, parece que poco o nada se puede hacer, al final la repetición de lo mismo o más o menos lo mismo, por eso lo mejor es como dicen Celtas, tranquilo en nuestro sillón, total qué más da.

¿Es eso cierto? ¿Da igual lo que hagamos o dejemos de hacer? ¿Es posible cambiar el mundo o siempre va a ser una repetición de lo mismo? ¿Puede la sociedad civil, todos y cada uno de nosotros, intervenir, influir y cambiar el rumbo de los acontecimientos? ¿Se puede pasar de la política? ¿Qué es la política? ¿Para que sirve protestar o manifestarse o reivindicar una mejora social? ¿Merece la pena protestar aún a sabiendas de que no vas a conseguir nada? ¿Es posible un mundo más justo o es un mera utopía de la que hablamos cuando no hay nada más práctico que hacer? ¿En qué consiste la justicia?

Bueno, ahí lo dejo, si se os ocurren respuestas o más preguntas que añadir a las preguntas. Adelante.

Por cierto, por si alguien no se ha dado cuenta, lo de tranquilo majete es irónico.

El fin justifica los medios

Estos días hemos estado viendo en clase un poquito de ética, un poco rápido, pero vamos a intentar también utilizar este otro medio para poder seguir reflexionando. El filósofo alemán Immanuel Kant, diferencia entre éticas formales y materialesen función de los medios y los fines. Para la consecución de determinados fines o metas debo utilizar mi razón práctica para considerar qué medios son los más adecuados para alcanzar dichos fines, entendiendo como razón práctica el uso de la racionalidad aplicado a las acciones, deliberaciones, decisiones, etc. Según Kant, las éticas materiales son las que proponen un fin que se plantea como Bien Supremo, y además las mejoesr vías para conseguirlo, es decir, los medios. En cambio, las éticas formales prescinden de toda finalidad material,  de todo “Bien Supremo” y por tanto de la reflexión sobre los medios, tan sólo se centra en el tipo de argumento que es necesario hacer antes de actuar. Se centra en la forma en que se debe realizar nuestra reflexión.

A partir de aquí, traemos al pensador pionero de la filosofía política realista o “científica”, Nicolás Maquiavelo, quien propone en su obra El Príncipe la teoría y la práctica para conseguir el poder y mantenerse en él por medio del ejercicio de las virtudes políticas, desde el enfoque de la separación radical entre ética y política. Uno de los axiomas maquiavélicos es que el fin justifica los medios; por tanto, si aplicamos el axioma maquiavélico, uno puede (y debe) hacer cualquier cosa, aunque vaya en contra de los principios de la ética, con tal de conseguir los fines propuestos. Veamos el texto:

“Pero, siendo mi propósito escribir algo útil para quien lo lea, me ha parecido más conveniente ir directamente a la verdad real de la cosa antes que a la representación imaginaria de la misma. Muchos se han imaginado repúblicas y principados que nadie ha visto jamás ni se ha sabido que existieran realmente; porque hay tanta distancia de cómo se vive a cómo se debería vivir, que quien deja a un lado lo que se hace por lo que se debería hacer, aprende antes su ruina que su preservación: porque un hombre que quiera hacer en todos los puntos profesión de bueno, labrará necesariamente su ruina entre tantos que no lo son. Por todo ello es necesario a un príncipe, si se quiere mantener, que aprenda a poder ser no bueno y a usar o no usar de esta capacidad en función de la necesidad.” (MAQUIAVELO, El príncipe)

En la actualidad podemos encontrar muchos ejemplos de maquiavelismo político, social y de todo tipo ¿cuantos de vosotros no habéis pensado en alguna ocasión que un aprobado bien justifica copiar, o que para librarse de un castigo es posible engañar, o al menos no decir toda la verdad?

La polémica está encima de la mesa: ¿EL FIN JUSTIFICA LOS MEDIOS?

Ejercicios y textos. Filosofía racionalista

Nueva entrega de textos completos para la PAU, en este caso Descartes:

Meditaciones metafísicas


Propuestas de ejercicios para repasar el racionalismo:

Ejercicios con textos

Test verdadero-falso

Test de opción múltiple

El cerebro, una máquina manipulable

Os propongo un artículo que ha caido en mis manos por azar, tiene un par de años pero es muy interesante, sobre todo por la relación que puede tener con la concepción dualista que estamos viendo ahora mismo en clase, la sustancia pensante como motor de lo real. Es de Carlos Belmonte, el presidente del Instituto de Neurociencias de España, experto en los mecanismos del dolor y el funcionamiento del cerebro. En él propone cómo el dolor es absolutamente manipulable a través de la inhibición de la parte del cerebro que la controla , así como la posibilidad de borrar la memoria, modificar el cerebro para forzar el proceso de selección natural, cambiar la personalidad de la gente e incluso afectar a la capacidad de libertad. No habla de nada que, en cierto sentido, no se esté haciendo ya. La cuestión como él mismo dice es donde poner el límite.

Echad un vistazo y me decís.

Carlos Belmonte. El cerebro: una máquina manipulable

Descartes

Hola, os dejo un artículo sobre Descartes y más concretamente sobre el dualismo mente - cuerpo que se plantea a raíz de la filosofía de este autor moderno. Puede complementar bien lo que estamos explicando en clase.

Descartes y el dualismo

Matrix. ¿Qué es real?

Estamos en clase hablando de Descartes, de la duda cartesiana, no como fin sino como método para alcanzar la verdad acerca de la realidad, pero, ¿qué es la verdad? ¿existe la realidad? ¿qué es la realidad? ¿cómo distinguirla en caso de haberla encontrado? ¿es más real lo que me llega a través de los sentidos o lo que me dice mi mente? ¿somos libres? ¿tenía razón Platón cuando hablaba de los prisioneros en la caverna? ¿queremos saber qué es la verdad? ¿la verdad nos hace libres? ¿qué pastilla escogerías?



¿QUÉ ES MATRIX?

Comencemos por el argumento. Año 1999, Thomas Anderson es un joven informático que trabaja para una de las más prestigiosas compañías del sector. Sin embargo, cuando sale del trabajo y se va a su casa, su vida es muy diferente. La morada de Neo es una habitación oscura que parece hallarse en un hotel, en la puerta pone 101. Allí, nuestro protagonista roba horas al sueño para rastrear por internet la pista de un hombre, un terrorista de los más buscados: Morfeo. Sólo ese hombre conoce la verdad sobre algo de lo que Thomas ha oído hablar en susurros: Matrix. Pero, ¿qué es Matrix?

Oculto bajo el pseudónimo de Neo, Thomas tratará de averiguarlo y lo hará cuando el propio Morfeo envíe a uno de sus mejores soldados para buscarle. Ese soldado es una mujer: Trinity.

Matrix es control, una prisión para la mente. Neo descubrirá que el mundo que siempre ha conocido, el mundo real, es una simulación generada por ordenador, ¿cómo es eso posible? Porque la humanidad ha sido dominada por las máquinas y éstas usan a los humanos para producir energía. Los mantienen en estado fetal, sumergidos en unos tanques y conectados a una realidad que es falsa. La misión de Morfeo y de su equipo es liberar a la humanidad y hacer que sean conscientes del engaño.

Neo tendrá que asimilar que toda su vida anterior era una mentira, y que ahora viaja en una nave que huye de las máquinas. Esa nave está dotada de equipos informáticos y desde ella se puede volver a conectar a Matrix, al mundo que siempre conoció. Allí luchará contra los agentes (máquinas con forma de humanos trajeados) y se debatirá en la terrible duda de no saber si su destino está escrito. Morfeo asegura que Neo es el salvador, el elegido, la persona que liderará a la humanidad en la guerra contra las máquinas. ¿Es eso cierto?, ¿será Neo el salvador?, ¿recuperará la humanidad el control sobre su vida?, ¿se puede vencer a una máquina?

Es verdad que esto es un peli, y por lo tanto una ficción. Sin embrago encierra un montón de preguntas y de propuestas que se pueden mirar a la luz de la filosofía. Echad un vistazo si podéis y vais comentando.

http://www.youtube.com/watch?feature=player_detailpage&v=G9KkMf1Bt0M

Para terminar un video que representa la Alegoría de la Caverna de Platón a través de la propia peli de matrix. Muy recomendable.

Bendita la luz de tu mirada

Ayer fue día 14 de febrero, día de San Valentín. Sí ya se que hay muchos críticos con estas cosas, que si el Corte Inglés, que si el consumismo, pero como en todo, si somos capaces de dejar todo el envoltorio a un lado, ¿no es genial celebrar un día dedicado al amor? No se, vosotros diréis.


Yo quería abrir un hilo para hablar un poco del amor, que nunca está de más. ¿Qué es el amor? ¿De qué está hecho? ¿Para qué sirve? ¿Por qué el amor? Por que es lo que nos hace ser. Ahora estamos hablando en 2º de Descartes, ya sabéis: "yo pienso, yo soy". Que va, nada más lejos de la verdad, yo soy porque soy mirado, mirado por unos ojos que me quieren, me miman y me cuidan, unos ojos que proyectan en mi todo el deseo de ser posible, todo el cuidado, toda la hondura, todo el cariño, todo el AMOR. Así empiezo yo a ser, en los brazos de una madre y ante la luz de su mirada.

Pero es que desde ese momento no dejamos de conformarnos como personas gracias a esas miradas de compañerismo, de afecto, de complicidad, de relación y de amor. Somos personas en relación, por eso el amor no es cualquier cosa, es nuestro propio ser, lo que nos hace ser, lo que nos permite crecer, es en la relación con los demás donde encuentro mi propio yo. Mirar y ser mirado no es cualquier cosa, cuando miramos hacemos nuestra la realidad, la metemos en nuestro mundo, y también a las personas, cuando miramos a alguien la estamos dando paso a nuestro propio mundo y a la vez la estamos haciendo persona porque la estamos haciendo aparecer a la realidad. ¿Qué le pasaría a alguien que no fuese mirado en absoluto por nadie, que fuese anónimo y completamente invisible a los ojos del resto? ¿También sería por el mero hecho de pensar, es más sería capaz de pensar?

La canción de Maná, como otras muchas suyas genial, y además dando en el clavo.

Textos de San Agustín y Santo Tomás

Más enlaces para poder disponer de los textos íntegros de los autores medievales

San Agustín                                                                          Santo Tomás

También os propongo algunos ejercicios para repasar la filosofía medieval:

Ejercicios Filosofía

Información P.A.U.

Ya se va aproximando el momento de tener claro por qué nos vamos a inclinar, si por Filosofía o Historia, si es que a estas alturas aún hay quien no lo sepa. Os dejo varios documentos con los exámenes de otros años y los criterios de corrección que se utilizan en la asignatura de Historia de la Filosofía.

Exámenes junio y septiembre 2010

Exámenes junio y septiembre 2009

Exámenes junio y septiembre 2008

Exámenes junio y septiembre 2007

Exámenes junio y septiembre 2006

Propuestas de contextualización histórica

Hola, hace un montón que no publico nada. Poco tiempo para dedicar a esto la verdad, menos del que me gustaría, pero bueno.

Os dejo varios enlaces con propuestas de contextualización que pueden seros útiles. No os limitéis a copiar y a memorizar, tratad de unirlo a lo que ya tenéis para hacer algo más completo.

Platón                                                              Aristóteles
San Agustín                                                   Santo Tomás
Descartes                                                       Hume

¡¡ Ay Haiti, ay de mi !!

Hoy hace un año del terremoto de Haití. Hoy Haití vuelve a ser  noticia. Hoy los más de 200 000 muertos vuelven a las portadas de los periódicos. Hoy las conmovedoras historias personales de dolor y sufrimiento vuelven a llenar los telediarios.

Detrás de todo esto me pregunto ¿cómo es posible que después de un año haya cosas que siguen igual que al día siguiente del terremoto?, ¿por qué gran parte de la ayuda internacional prometida no ha llegado hasta Haití?, ¿por qué son los gobiernos, los principales incumplidores de estas ayudas?, ¿por qué durante unos días, unas semanas, parece que no había otra tragedia en el mundo y al poco se nos olvidó por completo?, ¿por qué de nuevo surge Haití como una bomba estremecedora para desaparecer en unas horas o días a lo sumo?

Es posible que todo esto no tenga respuesta, pero a mi al menos me surgen algunas reflexiones, y es que en la sociedad de mercado que vivimos, en el occidente consumista, por consumir consumimos hasta desgracias, ajenas, eso sí, dosificadas para que no hagan daño, aliñadas con algún aderezo dramático, y con pequeñas historias de milagros, como aquellos dos hermanos salvados a los siete días del terremoto por los bomeros de Nueva York, y detrás de eso ¿qué más hay?, ¿hay algo más a parte del empujón emocional, que además vende periódicos, horas de radio o TV?.

No lo se, hoy estoy inquieto, esceptico, como si de pronto me hubiera dado por pensar que hay quien me dice, de qué me tengo que preocupar, cuanto me tengo que preocupar, cuando me tengo que preocupar y hasta cuando me tengo que preocupar. Porque a partir de ahí, eso ya no existirá o habrá otra cosa fundamental que la sustituirá en mi preocupación.

¡Ah! y los hermanos salvados milagrosamente y convertidos en estrellas de las TV de todo el mundo por minutos siguen sin casa, ni agua y andando dos horas diarias para ir al colegio.

Textos y ejercicios de Aristóteles

Aquí van unas cuantas preguntas a modo de  test para que pongáis a prueba lo que sabéis del Estagirita:

Ejercicios de Aristóteles

Los textos de Aristóteles para la PAU

Textos completos de Aristóteles para la PAU

16 añitos

Desde que oí esta canción por primera vez, hace un par de meses más o menos, me pareció muy sugerente. ¿Quién soy? ¿Lo que he sido, lo que seré? ¿Soy lo que creo ser? ¿Yo soy también mis complejos? ¿Soy todo eso pero aún más que eso? ¿Por qué a veces necesitamos ir contracorriente aunque metamos la pata?¿Realmente podemos cambiar? ¿Y si me doy cuenta de que lo que he sido no me gusta ni va conmigo? ¿Para qué sirve el pasado?

Ahí os la dejo, no os digo más. Escuchadla y ya me decís.

¿Quienes somos?

Hola de nuevo, como ya sabéis, porque os lo he dicho en clase alguna vez, la Filosofía está por todas partes, sólo se trata de saber mirar y sobre todo de saber preguntarse. Por eso os propongo este video de Siniestro Total, de forma divertida, como este grupo suele hacer, no dejan de plantearse y de plantearnos un montón de todas esas preguntas que se hace la Filosofía.

Espero que os guste. Por cierto, también podéis hacer comentarios, según creo es gratis. Estáis todos invitados a participar.

Ejercicios y textos de Platón

Aquí teneis el texto íntegro del Fedón que entra en la PAU, es decir, el texto de donde se puede coger un extracto para preguntar Platón.

Con el primer enlace lo podéis bajar íntegro, con el segundo, ampliar conocimientos ya que está comentado.

PLATÓN - FEDÓN (74a-83d)

www.educa.madrid.org/cms_tools/files/0a24636f-764c-4e03-9c1d-6722e2ee60d7/Páginas%20de%20Fedon%20PLATON.pdf

www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Textos/pau/Platon-Fedon-Pau.htm

También os dejo un ejercicio interactivo para poder jugar un rato a ver qué sabéis de Platón.
 
¿Qué sabes de Platón? on PhotoPeach

Más Platón

En este caso, más Platón con otra presentación resumen de su filosofía. Para que podáis repasar y reordenar vuestras ideas.

 

Platón 2.0

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Phi. El número de oro

 

Os presento una página interesante en la que podéis indagar, navegar, descubrir un montón de cosas curiosas y hacer algunas prácticas relacionadas con el número de oro, la proporción aurea, la sucesión de Fibonacci, etc.

A los que hayáis leido el libro o visto la peli "El Código da Vinci" os sonará todo esto. Pero, nada de cosas raras, pura ciencia.




http://www.isftic.mepsyd.es/w3/eos/MaterialesEducativos/secundaria/matematicas/phi/index.htm

Filosofía presocrática

Os dejo unos enlaces con los que podéis repasar algo de filosofía presocrática:

Repaso

http://www.filex.es/historia/hftema1/index.html

http://filex.es/historia/hftema2/

Ejercicios online

http://www.sabinamora.es/images/stories/file/Filosof%C3%ADa/presocraticos2.swf

http://www.e-torredebabel.com/Historia-de-la-filosofia/Ejercicios/Filosofia-Griega/Presocraticos-Ejercicios.htm

http://www.xtec.cat/~lvallmaj/taller/atenes2.htm

Sócrates y sofistas

Nueva presentación resumen de un tema que hemos terminado de ver en clase. Espero que os resulte útil.

Sócrates y sofistas

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Filósofos presocráticos

Esta presentación puede servir para resumir las distintas escuelas de la Filosofía de la naturaleza. Aunque faltan elementos explicativos, es una síntesis muy buena.

Filosofos presocraticos 2.0

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Cuadro comparativo de Heráclito y Parménides

Este cuadro comparativo de Parménides y Heráclito, puede serviros para recapitular las semejanzas y diferencias más significativas entre estos dos autores, que dan lugar a una de las primeras y grandes polémicas de la Filosofía: "Razón VS Experiencia - Esencia VS Cambio".

Cuadro comparativo de Heráclito y Parménides

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Origen de la Filosofía

Os propongo un vídeo que, aunque es un poco antiguo, plantea con claridad qué es lo que pasa en esas remotas islas orientales del Mediterráneo para que pueda surgir lo que hoy conocemos como pensamiento filosófico.

¿Qué es la Filosofía?

¿Qué es la Filosofía? O mejor aún ¿para qué sirve la Filosofía?


La verdad es que no son cuestiones fáciles de responder, sin embargo, me veo en la obligación de dar alguna respuesta a muchos de entre vosotros, que al empezar el curso os preguntáis de qué va esa nueva asignatura que ha caído en vuestras manos y de la que no sabéis apenas nada.

En primer lugar hay que decir que lo que importa no es la Filosofía, sino filosofar, es decir que la Filosofía o bien es una actividad, un salir de lo que ya damos por supuesto, por sabido y conocido en busca de nuevos horizontes, o no es nada. Esto no es fácil, porque con frecuencia estamos más cómodos en el ámbito de lo que conocemos y controlamos, aunque sea muy poquito. Es muy normal que cuanto menos sabe una persona tanto más fuerte afirme la verdad de lo poco que sabe, ¡¡ ni siquiera es capaz de darse cuenta de lo que no sabe !!

Preguntar, buscar, dudar, reflexionar, criticar, cuestionar, asumir la propia ignorancia, y sólo desde ahí buscar algo más de la verdad que se esconde ahí afuera.

Ese, y no otro, creo que es el reto de la Filosofía.

¡¡ Ah ¡! Se me olvidaba. Si vivir de esta manera, con la admiración ante lo que nos rodea en los ojos, con la duda en la cabeza y la inquietud en el corazón es o no útil, lo determinaréis cada uno de vosotros.

Yo por mi parte más bien puedo decir que no se trata de utilidad sino más bien de necesidad, ¿o acaso se puede vivir humanamente sin sentir, pensar o elegir?

Nuevos tiempos, nuevas propuestas.

¡Hola! Empieza el nuevo curso y empezamos con ilusiones renovadas, es especial ahora que estamos casi estrenando Cole.
Desde el Departamento de Filosofía también queremos empezar el curso con aire nuevo, y por eso proponemos este espacio para complementar el trabajo de clase. Intentaremos ir actualizando con propuestas, materiales, actividades y reflexiones que puedan ser de interés para todos vosotr@s. Desde luego, si tenéis propuestas que hacer siempre serán bienvenidas, así como todas las aportaciones que queráis hacer a la página.
En definitiva, desde aquí os queremos hacer una invitación a pensar, a reflexionar y a expresar lo que somos, creemos y sentimos.
Como decían los clásicos ¡¡ sapere aude !!